บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 3

         วันที่ 21 พฤศจิกายน 2556

วันนี้อาจารย์พาร้องเพลง

ตื่นเช้าแปรงฟันล้างหน้า               อาบน้ำแล้วมาแต่งตัว
กินอาหารของดีมีทั่ว                     หนูเตียมตัวจะไปโรงเรียน
สวัสดีคุณแม่คุณพ่อ                      ไม่รีรอรีบไปโรงเรียน
      หลั่นล้า     หลั่นลา     หลั่นล่า    หลั่นลันลา
                       หลั่นลา          หลั่นล้า

                หนึ่งปีมีสิบสองเดือน
หนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน                อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น
หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวันๆ              อาทิต   จันทร์    อังคาร
พุธ    พฤหัสบดี  ศุก  เสาร์.            ลั่นลา   ลั่นลา

           ขอบข่ายหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

1.การนับคณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขลำดับแรกที่เด็กรู้จักเป็นการนับอย่างมีความหมาย   เช่น    การนับตามลำดับ  ตั้งแต่  1-10 หรือมากกว่านั้น
2.ตัวเลข  เป็นการให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็นหรือในชีวิตประจำวันให้เด็กเล่นเกี่ยวกับตัวเลขให้เด็กได้นับ
3.จับคู่  เป็นการให้เด็กรู้จักในการสังเกตลัษณะต่างๆและจับคู่สิ่งที่เข้ากันได้ เหมือนกันหรือประเภทเดียวกัน
4.การจัดประเภท  เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักสังเกตลักษณะต่างๆของสิ่งของร่างแตกต่างกันหรือเหมือนกันไปบางเรื่อง และสามารถจัดประเภทได้
5.การเปรีบยเทียบ   อาศัยความสัมพันธ์ระหว่างของสองสิ่งมากกว่ารู้จักใช้ คำศัพท์  เช่น. ยาวกว่าสั่นกว่า  หนักกว่าเบากว่า
6.การจัดลำดับ เป็นเพียงสิ่งของชุดหนึ่งๆตามคำสั่งหรือตามกฎ. เช่น  ตัดบล็อก5แท่ง  มีความยาวไม่เท่ากันให้เรียงลำดับจากสูงไปต่ำ หรือจากสั่นไปยาว
7.รูปทรงหรือพื้นที่ให้เด็กได้เรียนรู้รูปทรงเนื้อที่จากการเล่นตามปกติแล้ว
8.การวัด มักให้เด็กลงมือด้วยตนเองให้รู้ความยาวและระยะทาง  รู้จักการชั่งน้ำหนักและการประมานอย่างคร่าวๆ

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 2

                               
      วันที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

   อาจารย์ได้ให้ตัวเลขมาแล้วให้ช่วยกันตอบว่าเลขแต่ละชุดหมายถึงอะไรได้บ้าง เช่น 350 คือเลขที่บ้าน 158 คือส่วนสูง 60 คือน้ำหนัก 50 คืออายุ และก็ 4915481 คือเบอร์โทรศัพท์ ซึ่งอาจารย์ก็ได้ไห้ความหมายว่าตัวเหล่านี้มันมีอยู่รอบๆตัวของเราทั้งนั้น และอาจารย์ก็ได้ทบทวนเรื่องของอาทิตย์ที่แล้ว
ต่อมาก็ได้เริ่มเข้าสู่บทเรียน

        ความหมายของคณิตศาสตร์
-คณิต คือ วิชาที่ว่าด้วยการคำนวนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เช่น การนับจำนวน ค่าเงิน ค่าเวลา ค่าระยะทาง การเปรียบเทียบ

        แนงทางในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
1. ศึกษาและทำความเข้าใจกับหลักสูตร เพื่อให้ทราบวัตถุประสงค์ขอบข่ายของเนื้อหา วิธีการสอน วิธีการจัดกิจกรรม การวัดและประเมินผล
2. ศึกษาพัฒนาการด้านต่างๆ ความต้องการและความสามารถของเด้กปฐมวัย
3. สื่อการเรียนที่เด็กสามารถจับต้องได้ โดยใช้ของจริง ของจำลอง แบ่งเป็น 4 ประเภท คือ วัสดุทำขึ้นเอง วัสดุราคาถูก วัสดุเหลือใช้ และ วัสดุท้องถิ่น
4. จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับประสบการณ์ในชีวิตจริงของเด็ก
5. เปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม
6. ฝึกให้เด้กได้คิดแก้ปัญหา
7. จัดกิจกรรมโดยคำนึงถึงควมแตกต่าง
8. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและบ้าน
9. จัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนให้สอดคล้อง

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 1

                             บันทึกอนุทิน ครั้งที่1
   
            วันที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

เรียนวันแรกอาจารย์ได้ให้คำอธิบายเกี่ยวกับรายวิชาการจัดปีะสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยและวางแผนการเรียนและการแต่งตัวมาเรียนและยังสอนในการเพิ่มบล็อกต่างๆและอาจารย์ก็สินการเพิ่มบล็อกเกอร์
           

      การจัดประสบการณ์ทางคณิตสาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เด็กปฐมวัย

- พัฒนาการ
1.การเปลื่ยนแปลงตามลำดับขั้นอย่างต่อเนื่อง
2.สิ่งที่บ่งบอกได้ว่าทำอะไรได้บ้างใขแต่ละช่วงอายุ
3.มี 4 ด้านคือ ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา

การจัดประสบการณ์
-เทคนิค
-รูปแบบ

-การประเมิน
-สื่อ

-กิจกรรม
-จุดมุ่งหมาย
-ทฤษฎีการสอน

คณิตสาสตร์

-การเปรียบเทียบ

-มิติสัมผัส

-การนับ

-การเขียนเลข
-การคำนวณ

-การเพิ่มลดจำนวน
-การเรียงลำดับ

-การจัดหมวดหมู่
-รูปทรงเรขาคณิต
-ฯลฯ